孩子成长的过程中，家庭教育的重要性越来越被社会所广泛认同。学校教育与家庭教育各司其职合力共育，才能助力青少年健康成长。3月20日，由中共青岛市市北区委统战部、青岛市市北区教育和体育局作为指导单位，青岛市市北区新的社会阶层代表人士联合会、青岛市市北区民办教育协会、青岛日报社（集团）观海新闻客户端主办，青岛超银中学、青岛市市北区妇女儿童活动中心、青岛市市北区同明书坊社会服务中心承办的“WE 来+”家庭教育论坛在超银中学（镇江路校区）正式启动。市北区委统战部相关领导，青岛市市北区教育和体育局总督学郑珏，市北区民办教育协会会长、市北区新的社会阶层代表人士联合会副会长、青岛超银学校校长潘晓莉等领导出席启动仪式。

超银中学作为市北区民办教育协会会长单位，潘晓莉会长在致辞中表示，“WE来+”家庭教育论坛举办的初衷就是希望汇聚民办学校、教育同仁及社会各界的力量，让“我们”（WE）每个人都能参与到教育工作中来。同时，“WE”也寓意“为”教育服务、“为”全社会服务、“为”人民服务的理念，整合社会各界资源，为学生、为家长提供优质的教育服务。此外，“WE”还有“未来”之意，希望通过各种形式、各种内容、各种范围的活动，为孩子们的“未来”播撒爱与希望的种子。

市北区委统战部相关领导对论坛的举办表示热烈的祝贺，并表示“WE来+”家庭教育论坛”通过各主办单位间的强强联合，发挥各自优势，主动承担社会责任，参与到家庭教育的探索和实践中来。希望通过论坛活动，引起更多的群体关注家庭教育的科学化、专业化，拓展家庭教育阵地，链接更多的社会资源，凝聚全社会共同关心支持家庭教育的合力。

为了让更多的家长有机会参与到活动中来，“WE来+”家庭教育论坛采用线下活动与线上直播相结合的方式，由青岛日报社观海新闻客户端进行全程直播。首期论坛上，国家二级心理咨询师、青岛市家庭教育讲师团首席专家于明东以《青春期的陪伴智慧》为话题为家长们带来了一场高水准的讲座。于老师针对青春期孩子的特点、什么是逆反、孩子与家庭的关系等热点精彩开讲，观点犀利、诙谐幽默、富含哲理，令家长们受益匪浅。讲座结束后，意犹未尽的家长们针对教育实践中的困惑现场提问，收获专家的专业指导。

　　“WE来+”家庭教育论坛是青岛超银学校参与举办的又一项重量级的家庭教育活动。超银学校多年来一直不断探索家校共建之路，特别是2018年学校家庭教育指导中心成立以来，超银汇聚岛城乃至全省的家庭教育专家，先后开展了多种形式的家庭教育论坛、讲座等活动，得到家长及社会的广泛好评。“WE来+”家庭教育论坛启动后，未来每月第三周的周六都将面向全社会公益开讲，通过多样化的形式、多渠道的参与，让更多家庭教育知识惠及万千家庭。以“培养能适应未来社会发展的人”为使命，超银学校将继续拓展教育新形式，与家庭、社会多方合力，为学生的成长不断注入能量，让每一个学生在超银的沃土中绚烂成长。

讲座“高能”金句哪一句戳中了你？

清晰的自我认识

　　青春期最重要的人生任务不是学习，而是要有一个清晰的自我认识，建立自我同一性。在这个过程中孩子会遇到很多障碍。当他很自信时，他可以将对自己的各种认知整合起来，哪怕这些认知有时候是冲突的。比如，在父母面前我是沉默寡言的，在同学面前我是健谈的，在亲戚面前我是文静的。他可以将这些矛盾的人格特质整合起来，认识到这都是“我”，这就是真实的自己。孩子的困难在于当家庭或个人本身出现某些问题时，他会觉得自己不够好，会在自我认同上出现问题，包括性别认同的问题往往也都在这个阶段出现。

共情能力

　　青春期的好多家长会觉得，我的孩子怎么不知道感恩，一点不知道心疼父母，养成白眼狼了。孩子却觉得，你有问题吧！这有什么好着急的？孩子不能从对方的角度看问题，这是缺少共情能力，是青春期特有的自我中心主义，不是道德品质出问题了。

青春期的“拧巴”

　　青春期阶段孩子与家庭的关系是既要求独立，追求自由，但他的能力又不足以独立，还需要获得家长的爱护，这就是青春期孩子的“拧巴”。比如，孩子都希望有自己的房间，不允许家长随便进入。但当他走出房间的时候，却希望全家都在客厅等着他，否则就是“不爱我”。

什么是“逆反”

　　什么是逆反？是不是孩子不听话就叫逆反？不对。有一部分的情况是孩子有自己的想法和判断，哪怕他的判断是错的，只要是他经过思考得出的结论这都叫“有主见”，和对错无关。你们是真的希望孩子听话，还是希望孩子有主见？

聚焦家庭关系

　　家长要重新聚焦家庭关系。陪伴孩子的过程中不要老拿放大镜盯着孩子，也要去审视家庭状况、婚姻关系，把家庭生活处理好就是对孩子最大的陪伴。家长有没有给孩子提供一个稳固的大后方，让孩子出去后回得来，愿意回来，回来后能够在家庭中得到滋养，让他有力量去重新闯荡社会。

“容器”说

　　父母要把自己当成一个容器，对于不同年龄段的孩子，要用不同的容器来盛放他。对于学龄前儿童父母要做一个玻璃瓶，给孩子足够的安全和保护，但要给他立规矩；孩子上学之后，家长就要做一个瓦罐，在这里他依然受到保护，但他的权力和边界已经扩大；到了青春期，家长就要做一个宽口的大缸，用来容纳孩子的想法和需求，而坚固的缸壁就是他不可逾越的底线。这包括生命、健康、伦理等。等孩子过了青春期，家长就要做一个簸箕，把最广阔的空间留给孩子，但却仍然可以给他精神支持和情感滋养。